更新がたいへん遅くなってしまいましたが、２月26日に Adlerjala 定例会を行いました。
ご参加くださったみなさま、ありがとうございました！
この日の参加メンバーさんは３名、それから０才〜３才の小さい子どもさんたち３名でした。
自己紹介をして、「アドラー保育」の歌を歌いました。
今回もエピソードをたくさん聞かせていただきました。
小さい子どもさんたちのお話は、とってもかわいらしいです！
事例をお話してくださるお母さんたちも、子どもさんのことをとても思いやっていて、
すてきですね！と、みなさんとにこにここしながら聞きました。
でも、お母さんたちは気になることがあるからエピソードを出してらっしゃいます。
「アドラー保育の歌」と、パセージの「子育ての目標」を参考にして、
お母さんたちの気になることって、いったい何なんでしょうね？と話し合いました。
今回使わせていただいた３つのエピソードは、外出先でのお話でした。
「アドラー保育の歌」２番の
♪ いけないこととすべきこと 理由をちゃんと説明し
わかってもらって選ばせて その他は自由にまかせよう ♪
を中心に話し合いました。
子どもさんのすることは、３つに分かれます。
・いけないこと
・すべきこと
・その他
例えば、
・お店の商品を勝手に触ること＝いけないこと
・お店で静かにすること ＝すべきこと
と考えることができます。
これは世の中のルールなので、ぜひ子どもさんにわかってもらって、守ってもらいたいことですね。
お母さんも子どもさんも落ち着いた状態で、このルールについてお話をすれば、
子どもさんは守ってくれそうだと事例提供者さんは言ってくれました。
この３才の子どもさんは、お母さんのお願いを聞いてくれて、
この日の定例会の間、ごきげんで静かに遊んで過ごしてくれました！ありがとうございました。
私たちは、小さい子どもたちとも協力することができるんだなあと、
あらためて気づかせていただきました。
では、１才の子どもさんが
・あいさつすること
・寒い日に上着を着ること
は、「すべきこと」でしょうか？
・あいさつしてくれた人を知らんぷり（無視）すること
・薄着で出かけること
は、「いけないこと」でしょうか？
もちろん、子どもたちにはあいさつができる人になってほしいですし、気候に合った衣服の調整をしてほしいです。
ですがこれらは、今守るべきルール（いけないこと、すべきこと）とは少し違って、
その他に当てはまることかもしれません。
徐々に身につけてもらいたいこと、学んでいってもらいたいこと、と考えることもできそうです。
子どもたちに学んでもらうために、どんな工夫ができるかということを
パセージでは詳しく学んでいきます。どうぞお楽しみに！
今回は、陰性感情のひとつである「不安」についても話し合いました。
前回は「怒り」について話し合いましたが、
不安は未来のできごとについての陰性感情、怒りは現在のできごとについての陰性感情だ、と
私は野田先生からお聞きしたことがあります。
「こんなことをしていたら、将来この子はこんなたいへんなことになってしまうかもしれない」
って不安に思うこと、私もあります。そしてとても苦しい気持ちになってしまいます。
でも実際は、子どもは私の思うほどたいへんなことになんてならないんですが...。
「アドラー保育の歌」１番を歌いました。
♪ まず感情をおちつけて よい関係を保ちましょう
いけないところは気にせずに できたところはよろこぼう ♪
不安な気持ちのままでも、よい関係を保つことができません。
パセージテキスト30Lを読み合わせもしました。
陰性感情にまず気づくこと。
それから
１、感情の目的はなにか
２、この感情でもって目的は達成できるか
を考えてみます。
そして、自分の子育てや子どもさんのことが不安になったとき、
まずは子育ての目標を思い出してみませんか？と、おすすめしました。
＜子育ての心理面の目標＞
私は能力がある。
人々は私の仲間だ。
＜子育ての行動面の目標＞
自立する。
社会と調和して暮らせる。
私たちには能力があります。
そして、私たちには仲間がいます。
みんなたくさん失敗しますし、
私もパセージの実践ができないことがたくさんありますし、そのことで落ち込む日もありますが、
でもこうして共に学ぶ仲間がいてくれて、ほんの少しずつでも、前に進んでいます。
私たちも自立して、社会と調和して暮らせるように、毎日成長していっています。
私たちの子どもたちはどうでしょう？
ぼくには能力があるぞ、お母さんはぼくの仲間だぞ、って思ってくれているなあ
って思いませんか？
子どもたちが自立して社会と調和して暮らせるように、たくさんのことを学んでいってほしいです。
その学びを、応援し、援助していけたらと思います。
今回は、みなさんに私のエピソードも聞いていただきました。
たくさん勇気づけてくださって、本当にありがとうございました。
実は２月から３月にかけて、私が長男（小学２年生）の子育てに悩んでいました。
Adlerjala 定例会をなかなか開けなくて申し訳なかったです。
この機会に、パセージをいちから丁寧にやり直してみました。
本当にパセージの理屈通りだと実感しました。
私の行動が変われば、長男の対応も変わりました。
春休みは落ち着いて過ごすことができ、新学期を迎えて、今はようやく落ち着いた関係を保てています。
これからもパセージの実践をがんばっていきます。
【松村美穂（鳥取） 2018年４月】
